La construction de la notion de masse ne se fait pas en un jour. Ici, des projets et des séquences incluant : expériences scientifiques, démarches technologiques, au sein de démarches d’investigation, à répartir tout au long de la scolarité depuis la maternelle à la fin de l’école primaire ! Jeux de comparaison en MS etLire la suite « Masse, poids, mobiles, balances…et même mélanges et solutions ! »
Archives de la catégorie : Sciences
Graines et bulbes
Graines au CP. Jacinthes au CE1 !
Découverte du vivant
Clé en main : des dossiers, des projets réalistes ! De la maternelle au CM2.
Des points sensibles du cahier d’expériences
La main à la pâte préconise une démarche de construction plutôt que de transmission de connaissances. Qu’entendez-vous par construction ? Construire et acquérir des connaissances ? L’apprentissage n’est pas pensé comme une construction par adjonction de briques sur des bases fiables mais comme une appropriation progressive passant par une familiarisation et une formalisation progressive maisLire la suite « Des points sensibles du cahier d’expériences »
Écrits et apprentissages scientifiques, Différents aspects
Une réflexion de Claudine Larcher Le monde des objets, des phénomènes, des êtres vivants nous est accessible tout d’abord par nos perceptions et nos habiletés. C’est par nos observations, nos expériences, nos mesures aussi, en élaborant progressivement des concepts, des modèles, des lois, des théories et des techniques que nous pouvons produire un discours scientifiqueLire la suite « Écrits et apprentissages scientifiques, Différents aspects »
Tremplin vers les apprentissages 