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Blog des Ukrainiens d’Agde…

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Ici, les articles sont regroupés selon 3 entrées, et cela s’enrichira d’autres ressources utiles en formation ou directement en classe. Sous le terme Didactique, des enjeux transversaux de l’acte d’enseigner.

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N’hésitez pas à revisiter ces articles, et peu à peu ces articles sont enrichis de documents directement utilisables en formation, ou auprès d’élèves. Présentés en ordre alphabétique, la taille d’écriture des mots-clés renseigne sur le nombre d’articles qu’ils indexent.

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Derniers articles publiés

Ici, vous retrouvez l’ensemble des écrits de ce site.

Apprendre à lire en FLS

Les compétences préalables à l’apprentissage de la lecture. Les phases dans l’apprentissage de la lecture. Les activités permettant d’atteindre les objectifs. A partir de conférences de Jean-Charles Rafoni.

Bloc-notes des nouveaux arrivants

Une vingtaine de collégiens ou lycéens ukrainiens accueillis à Agde participent à des ateliers de découverte de la langue française. Ici, des liens vers des documents, des applications, des sites en complément des séances proposées à ce jeune public via…

Se préparer à apprendre à lire

Si l’enfant lit dans une autre langue… qui se code ou non avec un système alphabétique. Dans ce cas, le sens de l’écrit est connu, mais le système de transcription est à découvrir. S’il lit dans une langue qui utilise…

Problèmes additifs

Un enfant réussit certains problèmes, et rate son évaluation… Pourquoi ? Peut-être parce qu’il n’a été entraîné à reconnaitre toutes les situations problème relevant du champ additif, c’est à dire les problèmes qui impliquent de faire une ou plusieurs additions…

Thème, Projet, Environnement à l’école

Où il s’agit de faire le point sur la différence entre Projet et Thème, à partir d’une interrogation sur les conceptions cachées derrière le mot Environnement. C’était en 2000, Université d’été, formation de formateurs.

Pour aborder la page du a, i, o

L’enfant est capable de nommer l’ensemble des images du jeu de loto ? Il a mémorisé le nom et la forme de quelques lettres? Alors, il est prêt a en étudier la valeur, à repérer la relation entre ce que…

Entrer dans la lecture à partir d’un jeu de loto!

Chaque planche du jeu de loto de Tremplin vers la lecture contient un mot qui commence par une même syllabe. L’enfant apprendra en jouant à nommer les mots, à reconnaître les syllabes initiales à l’oral, puis à l’écrit. On remplace…

Où il est question d’écriture…

Apprendre en même temps à écrire et à lire?Quelle écriture faire lire? En cursive? Faire écrire l’enfant?Quels mots faire écrire?Critères de réussite : pas tous à la fois! 4 écritures? Calligraphier? Ecrire et lire, s’interroger sur le codeDes exercices d’écriture…

Des points sensibles du cahier d’expériences

La main à la pâte préconise une démarche de construction plutôt que de transmission de connaissances.  Qu’entendez-vous par construction ? Construire et acquérir des connaissances ? L’apprentissage n’est pas pensé comme une construction par adjonction de briques sur des bases…

Écrits et apprentissages scientifiques, Différents aspects

Une réflexion de Claudine Larcher             Le monde des objets, des phénomènes, des êtres vivants nous est accessible tout d’abord  par nos perceptions et nos habiletés. C’est par nos observations, nos expériences, nos mesures aussi, en élaborant progressivement des concepts, des…

Manipulation difficile de phonèmes au CP, une fatalité ?

Retour sur les évaluations CP de 2019 Chaque année, les élèves de CP sont évalués en septembre, puis en janvier. On peut comprendre que les acquis relevant du principe alphabétique soient très variables d’un enfant à l’autre, mais, en 2019,…

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