Archives de l’auteur : Renée

Bloc-notes des nouveaux arrivants

Une vingtaine de collégiens ou lycéens ukrainiens accueillis à Agde participent à des ateliers de découverte de la langue française. Ici, des liens vers des documents, des applications, des sites en complément des séances proposées à ce jeune public via La Croix-Rouge, unité locale d’Agde, pendant les vacances de printemps. La plupart des documents sontLire la suite « Bloc-notes des nouveaux arrivants »

Se préparer à apprendre à lire

Si l’enfant lit dans une autre langue… qui se code ou non avec un système alphabétique. Dans ce cas, le sens de l’écrit est connu, mais le système de transcription est à découvrir. S’il lit dans une langue qui utilise le même alphabet que le nôtre, à quelques lettres près… Alors de nombreuses étapes sontLire la suite « Se préparer à apprendre à lire »

Problèmes additifs

Un enfant réussit certains problèmes, et rate son évaluation… Pourquoi ? Peut-être parce qu’il n’a été entraîné à reconnaitre toutes les situations problème relevant du champ additif, c’est à dire les problèmes qui impliquent de faire une ou plusieurs additions ou soustractions. Et même pour les adultes, classer ces problème n’est pas simple. Il yLire la suite « Problèmes additifs »

Masse, poids, mobiles, balances…et même mélanges et solutions !

La construction de la notion de masse ne se fait pas en un jour. Ici, des projets et des séquences incluant : expériences scientifiques, démarches technologiques, au sein de démarches d’investigation, à répartir tout au long de la scolarité depuis la maternelle à la fin de l’école primaire ! Jeux de comparaison en MS etLire la suite « Masse, poids, mobiles, balances…et même mélanges et solutions ! »

Découvrir mots, syllabes et lettres à partir du loto de TREMPLIN VERS LA LECTURE

Chaque planche du jeu de loto de Tremplin vers la lecture contient un mot qui commence par une même syllabe. L’enfant apprendra en jouant à nommer les mots, à reconnaître les syllabes initiales à l’oral, puis à l’écrit. On remplace ensuite les images par la syllabe initiale écrite !

Thème, Projet, Environnement à l’école

Où il s’agit de faire le point sur la différence entre Projet et Thème, à partir d’une interrogation sur les conceptions cachées derrière le mot Environnement. C’était en 2000, Université d’été, formation de formateurs.