Un enfant réussit certains problèmes, et rate son évaluation… Pourquoi ? Peut-être parce qu’il n’a été entraîné à reconnaitre toutes les situations problème relevant du champ additif, c’est à dire les problèmes qui impliquent de faire une ou plusieurs additions ou soustractions. Et même pour les adultes, classer ces problème n’est pas simple. Il yLire la suite « Problèmes additifs »
Archives de la catégorie : Didactique
Thème, Projet, Environnement à l’école
Où il s’agit de faire le point sur la différence entre Projet et Thème, à partir d’une interrogation sur les conceptions cachées derrière le mot Environnement. C’était en 2000, Université d’été, formation de formateurs.
15 minutes pour saisir les incontournables de l’apprentissage de la lecture
Où l’on essaie de faire du lien entre les résultats récents des recherches en neurosciences sur l’apprentissage de la lecture dans l’histoire récente de la didactique de cet apprentissage.
Tremplin vers les apprentissages 